Royal Academy of Cambodia
(រាជធានីភ្នំពេញ)៖ នៅថ្ងៃទី១៩ ខែឧសភា ឆ្នាំ២០២៤ តាមការណែនាំរបស់ឯកឧត្ដមបណ្ឌិតសភាចារ្យ សុខ ទូច ប្រធានរាជបណ្ឌិត្យសភាកម្ពុជា ក្រុមការងារនៃរាជបណ្ឌិត្យសភាកម្ពុជាបានបន្តផ្ដល់ទឹកដោះគោស្រស់តេជោសែន ឫស្សីត្រឹប សរុប ១៨៤លីត្រ ជូនដល់កុមារកំព្រា និងកុមារមានពិការភាពដល់អង្គការ និងមណ្ឌលកុមារកំព្រាចំនួន ៣កន្លែងនៅរាជធានីភ្នំពេញក្នុងនោះ៖
១- បន្តផ្ដល់ជូនទឹកដោះគោស្រស់ចំនួន ៨៤លីត្រ ដល់មណ្ឌលកុមារកំព្រាពិការ «បុរីទារក និង កុមារជាតិ» បច្ចុប្បន្នមានកុមារចំនួន ១៧៧នាក់ដែលពួកគេខ្លះជាក្មេងកំព្រា ខ្លះទៀតជាក្មេងមានពិការភាព និងខ្លះទៀត មានពិការភាពពីកំណើត ដោយសារតែបាត់បង់ឪពុកម្ដាយ ឬក៏ត្រូវបានឪពុកម្ដាយបោះបង់ចោលតាំងពីតូច។ មណ្ឌលនេះស្ថិតនៅភូមិដំណាក់ធំ៣ សង្កាត់ស្ទឹងមានជ័យ៣ ខណ្ឌមានជ័យ រាជធានីភ្នំពេញ។
២- បន្តផ្ដល់ជូនទឹកដោះគោស្រស់ចំនួន ៦០លីត្រ ដល់ «មណ្ឌលកុមារកំព្រាភ្នំពេញថ្មី» បច្ចុប្បន្នមានកុមារចំនួន ៧០នាក់ ដែលស្ថិតនៅភូមិបាយ៉ាប សង្កាត់ភ្នំពេញថ្មី ខណ្ឌសែនសុខ រាជធានីភ្នំពេញ។
៣- បន្តផ្ដល់ជូនទឹកដោះគោស្រស់ចំនួន ៤០លីត្រ ដល់ «អង្គការបណ្ដុះបណ្ដាលនៃក្ដីស្រលាញ់» ។ បច្ចុប្បន្នមានកុមារសរុបចំនួន ៦០នាក់ ដោយអង្គការបានជួយកុមារកំព្រាក្រីក្រឱ្យបានរៀនសូត្រ
ដែលមានទីតាំងស្ថិតនៅ ភូមិព្រៃល្វាសង្កាត់ចោមចៅទី២ ខណ្ឌពោធិ៍សែនជ័យរាជធានីភ្នំពេញ។
ការផ្ដល់ជូនទឹកដោះគោស្រស់ដល់កុមារទាំង ៣០៧នាក់ នាំឱកាសនេះ គឺស្របនឹងប្រសាសន៍លើកឡើងរបស់ ឯកឧត្ដមបណ្ឌិតសភាចារ្យ សុខ ទូច ដែលបានគូសបញ្ជាក់ថា «ភាពលូតលាស់របស់កុមារ ត្រូវការអាហារសំណង់ ទោះបីជាកូនៗពិការ ឬម្តាយឪពុកបោះបង់ ក៏រាជបណ្ឌិត្យសភាកម្ពុជាមិនបោះបង់អ្នកដែរ»៕
RAC Media | លឹម សុវណ្ណរិទ្ធ
កញ្ញា Shahnaz Nur Firdausi ជំនួយការគម្រោងមកពីវិទ្យាស្ថានបច្ចេកវិទ្យាបានឌុង ប្រទេសឥណ្ឌូណេស៊ី បានធ្វើបទបង្ហាញពីការវាយតម្លៃស្តុកកាបូនព្រៃកោងកាងនៅក្នុង Segara Anakan នៅជ្វាកណ្តាល ប្រទេសឥណ្ឌូណេស៊ី ហើយក៏ជាវ...
ការគណនាកាបូននៃវិស័យការប្រើប្រាស់ដីនិងការដាំដំណាំនៅក្នុងប្រទេសសិង្ហបុរី ជាប្រធានបទមួយត្រូវបានលើកមកបង្ហាញ ដោយលោក Mohamad Fairoz Bin Mohamed នៅក្នុងកម្មវិធីសិក្ខាសាលាអន្តរជាតិ ស្តីពី «កាលានុវត្តភាពក្នុងក...
លោក កើត វិទ្យា ជាវាគ្មិនដែលអញ្ជើញមកពីអង្គភាពប្រព័ន្ធគ្រប់គ្រងបរិស្ថានរបស់អាជ្ញាធរអប្សរា លោកបានធ្វើបទបង្ហាញពី «គោលនយោបាយបរិស្ថានសម្រាប់ការអភិវឌ្ឍអេកូទេសចរណ៍៖ការអនុវត្តរបស់អាជ្ញាធរអប្សរា»។ខ្លឹមសារនៃបទប...
តាមការវិវឌ្ឍនៃមនុស្សនៅមុនគ្រឹះសករាជ មនុស្សដើមទាក់ទងគ្នាដោយកាយវិការ ឬ ប្រើសញ្ញា ដើម្បីសម្គាល់អ្វីមួយជាបន្តបន្ទាប់ រហូតដល់ប្រើសញ្ញាតំណាងជាលេខ ចំនួន ដូចជាពួកស៊ូមៀរ (Sumerians) បង្កើតប្រព័ន្ធរាប់។ តែនៅក្រ...