Royal Academy of Cambodia
(រាជបណ្ឌិត្យសភាកម្ពុជា)៖ ថ្លែងក្នុងកិច្ចពិភាក្សាតុមូលមួយស្ដីពី «សារៈសំខាន់នៃការសិក្សាក្រោយឧត្ដមសិក្សា» នៅព្រឹកថ្ងៃអង្គារ ១១កើត ខែអស្សុជ ឆ្នាំជូត ព.ស. ២៥៦៤ ត្រូវនឹងថ្ងៃទី១៣ ខែតុលា ឆ្នាំ២០២០ នេះ លោកស្រីបណ្ឌិត ព្រំ ទេវី សមាជិកបម្រុងនៃរាជបណ្ឌិត្យសភាកម្ពុជា បានគូសបញ្ជាក់អំពីសារៈប្រយោជន៍នៃការសិក្សានៅក្រោយឧត្ដមសិក្សាថា «ការសិក្សានៅក្រោយឧត្ដមសិក្សានឹងបណ្ដុះឱ្យអ្នកសិក្សាចេះបង្កើតគំនិតទស្សនៈដោយខ្លួនឯង»។
លោកស្រីបណ្ឌិត ព្រំ ទេវី បានមានប្រសាសន៍លើកឡើងថា នៅក្នុងការសិក្សាថ្នាក់បរិញ្ញាបត្រជាន់ខ្ពស់ និងថ្នាក់បណ្ឌិត នឹងបណ្ដុះឱ្យអ្នកសិក្សាចេះបង្កើតគំនិតទស្សនៈដោយខ្លួនឯង ដោយការបង្កើតគំនិតនេះ ទាមទារឱ្យមានសាស្ត្រាចារ្យ ជាអ្នកបង្ហាត់និងរំឭកទ្រឹស្ដី ផ្សំជាមួយនឹងវិធីសាស្ត្រស្រាវជ្រាវ និងភាពប៉ិនប្រសប់របស់សាស្ត្រាចារ្យ ផ្សារភ្ជាប់ទៅនឹងអ្វីដែលជាតម្រូវការរបស់សង្គមជាតិ។ លោកស្រីបណ្ឌិតបានបន្ថែមថា «ការសិក្សាថ្នាក់ក្រោយបរិញ្ញាបត្រ យើងអាចបណ្ដុះបណ្ដាលមនុស្សឱ្យចេះគិត ដោយយកប្រវត្តិសាស្ត្រ ចំណេះដឹង និងស្ថានភាពជាក់ស្ដែង ថាត្រូវសម្រេចចិត្តយ៉ាងដូចម្ដេច»។
លោកស្រីបណ្ឌិតគូសបញ្ជាក់បន្ថែម អំពីសារៈសំខាន់នៃការសិក្សាថ្នាក់ក្រោយបរិញ្ញាបត្រសេដ្ឋកិច្ចថា ការសិក្សាថ្នាក់ក្រោយបរិញ្ញាបត្រជំនាញសេដ្ឋកិច្ច អាចជួយដល់ការសម្រេចចិត្តក្នុងជំនាញពាក់ព័ន្ធ, ផ្ដល់ព័ត៌មាននិងការព្យាករណ៍ជាមុន ជូនដល់ស្ថាប័នសាធារណៈ ក៏ដូចជាក្រុមហ៊ុនឯកជន នូវទិន្នន័យដែលអាចធ្វើការសម្រេចបាន, ផ្ដល់គំនិតឆ្ពោះទៅកាន់ភាពជោគជ័យ, ការយល់ដឹងអំពីតម្រូវការរបស់អ្នកប្រើប្រាស់ និងការប្រើប្រាស់ទ្រឹស្ដីនិងគម្រូ ដើម្បីធ្វើនិទស្សន៍៕
RAC Media | លឹម សុវណ្ណរិទ្ធ
កញ្ញា Shahnaz Nur Firdausi ជំនួយការគម្រោងមកពីវិទ្យាស្ថានបច្ចេកវិទ្យាបានឌុង ប្រទេសឥណ្ឌូណេស៊ី បានធ្វើបទបង្ហាញពីការវាយតម្លៃស្តុកកាបូនព្រៃកោងកាងនៅក្នុង Segara Anakan នៅជ្វាកណ្តាល ប្រទេសឥណ្ឌូណេស៊ី ហើយក៏ជាវ...
ការគណនាកាបូននៃវិស័យការប្រើប្រាស់ដីនិងការដាំដំណាំនៅក្នុងប្រទេសសិង្ហបុរី ជាប្រធានបទមួយត្រូវបានលើកមកបង្ហាញ ដោយលោក Mohamad Fairoz Bin Mohamed នៅក្នុងកម្មវិធីសិក្ខាសាលាអន្តរជាតិ ស្តីពី «កាលានុវត្តភាពក្នុងក...
លោក កើត វិទ្យា ជាវាគ្មិនដែលអញ្ជើញមកពីអង្គភាពប្រព័ន្ធគ្រប់គ្រងបរិស្ថានរបស់អាជ្ញាធរអប្សរា លោកបានធ្វើបទបង្ហាញពី «គោលនយោបាយបរិស្ថានសម្រាប់ការអភិវឌ្ឍអេកូទេសចរណ៍៖ការអនុវត្តរបស់អាជ្ញាធរអប្សរា»។ខ្លឹមសារនៃបទប...
តាមការវិវឌ្ឍនៃមនុស្សនៅមុនគ្រឹះសករាជ មនុស្សដើមទាក់ទងគ្នាដោយកាយវិការ ឬ ប្រើសញ្ញា ដើម្បីសម្គាល់អ្វីមួយជាបន្តបន្ទាប់ រហូតដល់ប្រើសញ្ញាតំណាងជាលេខ ចំនួន ដូចជាពួកស៊ូមៀរ (Sumerians) បង្កើតប្រព័ន្ធរាប់។ តែនៅក្រ...